BUSCADME Y VIVIREIS
Cada vez más violencia, más maldad en la Tierra,
parece que el amor ha muerto y la locura
reina sobre la humanidad.
Jóvenes acabados, niños abandonados
a precio de placer y decidiendo sólo el interés.
¿Dónde quedan la justicia y la venganza?
¿Dónde quedan el castigo y la razón?
¿Porqué callas Tú Señor y nos olvidas?
¿Cómo puedes permitir tanto dolor?
Dime, ¿dónde está aquél Dios, el Dios de Elias?
que de vez en cuando se dejaba oir.
¿Cuanto tiempo tardará aun tu espíritu en venir?
(La misma secuecia toda la canción)
Necios como niños, torpes cachorrillos,
cómo nos gusta jugar y nos gusta preguntar aquello que hace tiempo sabemos ya.
Dios aún sigue hablando, sigue aún contestando
y aquel que quiere oír aún puede percibir Su voz de amor.
¿Cómo puedo derramar Yo de mi Espíritu, si mis hijos no se vuelven hacia Mi?
ahora cíñete como un varón valiente, Yo hablaré y tú me contestarás a Mi.
¿Dónde están aquellos hombres como Elías, que dejaron todo por seguirme a Mi,
que rompieron compromisos con el mundo solo por agradarme a Mi?
¿Dónde están aquellos tres que en Babilonia prefirieron ser quemados a ceder?
¿Dónde está aquel Daniel que me adoraba? ¿Dónde está la santidad de aquel José?
¿Dónde está ese niño que mató al gigante? ¿Dónde están los sucesores de Josué?
¿Dónde están esas mujeres entregadas como Ester?
Jóvenes acabados, niños abandonados a precio de placer
y pagan inocentes los errores de otros en el ayer...
Si Mi pueblo se volviese y me buscase, renovando así su entrega y su fe,
si me amasen como aman sus caminos, si olvidasen los rencores del ayer,
Yo abriría las ventanas de los cielos y la tierra hoy vería Mi poder,
mientras tanto aún repito como antaño: Buscadme y viviréis.
lunes, 31 de diciembre de 2007
Una invitacion para el año 2008
Dios les bendiga grandemente a todos este proximo año 2008
Otro link a Youtube
www.youtube.com/watch?v=jyTckokdPLw
Dios les bendiga
Marco Guevara
Otro link a Youtube
www.youtube.com/watch?v=jyTckokdPLw
Dios les bendiga
Marco Guevara
sábado, 29 de diciembre de 2007
CADENA DE ORACION POR ANDRES CONTRERAS
HOLA AMIGOS VISITANTES DEL BLOG DE JAPES SAN FERNANDO
LES INVITO A UNIRNOS EN UNA CADENA DE ORACION POR ANDRES CONTRERAS Y POR CADA UNO DE LOS PEDIDOS PERSONALES QUE TENEMOS CADA UNO... DEJEN SUS PEDIDOS EN LA LISTA DE COMENTARIOS DEL BLOG Y ASI PRONTO PODER ORAGNIZAR ESTA CADENA DE ORACION
PARA QUIENES AUN NO CONOCEN LA HISTORIA DE ANDRES VER EL SIGUIENTE LINK DE YOUTUBE
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
PARA QUIENES BUSCAN UN MOTIVO DE ESPERANZA VEAN TAMBIEN ESTE LINK
http://www.youtube.com/watch?v=bmsMJWy5nkg
"Y ahora, Señor ¿Qué esperaré? Mi esperanza está en ti" (Salmo 14:6)
Saludos, Bendiciones
LES INVITO A UNIRNOS EN UNA CADENA DE ORACION POR ANDRES CONTRERAS Y POR CADA UNO DE LOS PEDIDOS PERSONALES QUE TENEMOS CADA UNO... DEJEN SUS PEDIDOS EN LA LISTA DE COMENTARIOS DEL BLOG Y ASI PRONTO PODER ORAGNIZAR ESTA CADENA DE ORACION
PARA QUIENES AUN NO CONOCEN LA HISTORIA DE ANDRES VER EL SIGUIENTE LINK DE YOUTUBE
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
PARA QUIENES BUSCAN UN MOTIVO DE ESPERANZA VEAN TAMBIEN ESTE LINK
http://www.youtube.com/watch?v=bmsMJWy5nkg
"Y ahora, Señor ¿Qué esperaré? Mi esperanza está en ti" (Salmo 14:6)
Saludos, Bendiciones
viernes, 28 de diciembre de 2007
Salmo 52
Futilidad de la jactancia del malo
Al músico principal. Masquil de David, cuando vino Doeg edomita y dio cuenta a Saúl diciéndole: David ha venido a casa de Ahimelec.
1¿Por qué te jactas de maldad, oh poderoso?
La misericordia de Dios es continua.
2Agravios maquina tu lengua;
Como navaja afilada hace engaño.
3Amaste el mal más que el bien,
La mentira más que la verdad. Selah
4Has amado toda suerte de palabras perniciosas,
Engañosa lengua.
5Por tanto, Dios te destruirá para siempre;
Te asolará y te arrancará de tu morada,
Y te desarraigará de la tierra de los vivientes. Selah
6Verán los justos, y temerán;
Se reirán de él, diciendo:
7He aquí el hombre que no puso a Dios por su fortaleza,
Sino que confió en la multitud de sus riquezas,
Y se mantuvo en su maldad.
8Pero yo estoy como olivo verde en la casa de Dios;
En la misericordia de Dios confío eternamente y para siempre.
9Te alabaré para siempre, porque lo has hecho así;
Y esperaré en tu nombre, porque es bueno, delante de tus santos.
Al músico principal. Masquil de David, cuando vino Doeg edomita y dio cuenta a Saúl diciéndole: David ha venido a casa de Ahimelec.
1¿Por qué te jactas de maldad, oh poderoso?
La misericordia de Dios es continua.
2Agravios maquina tu lengua;
Como navaja afilada hace engaño.
3Amaste el mal más que el bien,
La mentira más que la verdad. Selah
4Has amado toda suerte de palabras perniciosas,
Engañosa lengua.
5Por tanto, Dios te destruirá para siempre;
Te asolará y te arrancará de tu morada,
Y te desarraigará de la tierra de los vivientes. Selah
6Verán los justos, y temerán;
Se reirán de él, diciendo:
7He aquí el hombre que no puso a Dios por su fortaleza,
Sino que confió en la multitud de sus riquezas,
Y se mantuvo en su maldad.
8Pero yo estoy como olivo verde en la casa de Dios;
En la misericordia de Dios confío eternamente y para siempre.
9Te alabaré para siempre, porque lo has hecho así;
Y esperaré en tu nombre, porque es bueno, delante de tus santos.
jueves, 27 de diciembre de 2007
UN DESAFIO... UN COMPROMISO
HOLA A TODOS QUIENES VISITEN ESTE BLOG, QUIERO HACERLES PARTÍCIPES DE UN DESAFÍO JAPES PARA ESTE AÑO 2008, AYUDEMOS A QUIENES LO NECESITAN
"Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, Padre misericordioso y Dios de toda consolación, quien nos consuela en todas nuestras tribulaciones para que con el mismo consuelo que de Dios hemos recibido, también nosotros podamos consolar a todos los que sufren"
(2 Corintios 1: 3, 4)
Se puede acceder al video a la página:
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
"Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, Padre misericordioso y Dios de toda consolación, quien nos consuela en todas nuestras tribulaciones para que con el mismo consuelo que de Dios hemos recibido, también nosotros podamos consolar a todos los que sufren"
(2 Corintios 1: 3, 4)
Se puede acceder al video a la página:
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
BOSQUEJOS DE SERMONES
Desarrollo del tema:
Título: Anhelemos ver a Cristo cara a cara
Texto: Mateo 17: 1 – 13
Marcos 9: 2 – 13
Lucas 9: 28 – 36
Tema: Ver la Gloria de Dios
Propósito: Todos podemos ver un día a Cristo cara a cara.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Gloria de Dios.
I. (¿Cómo?) Orar para contemplarlo cara a cara
a) Jesús se apartó a una montaña alta (Mateo 17: 1)
b) Parar orar (Lucas 9: 28)
c) Con un grupo de amigos íntimos (Mateo 17: 1)
II. (¿Cómo?) Desear verlo un día cara a cara
a) Mientras oraba (Lucas 9: 29)
b) Se transfiguró (Mateo 17: 2)
c) Rostro resplandeciente (Mateo 17: 2)
d) Ropas blancas resplandecientes (Mateo 17: 2)
e) Que bien que estemos aquí (Mateo 17: 4)
f) Levantaré enramadas (Mateo 17: 4)
g) Postrados (Mateo 17:6)
III. (¿Cómo?) La certeza de contemplarlo cara a cara
a) Moisés (Ley), Elías (Profetas) Mateo 17: 3; Isaías 8: 20
b) Dios da testimonio de la obra salvadora (Mateo 17: 5)
c) Jesús se acercó y los tocó (Mateo 17: 7)
d) No teman (Mateo 17: 7)
e) No le cuenten a nadie (Mateo 17: 9)
f) Hasta que Cristo resucite (Mateo 17: 9)
g) La obra de Elías precursor de Cristo (Mateo 17: 11 – 13)
Título: Anhelemos ver a Cristo cara a cara
Texto: Mateo 17: 1 – 13
Marcos 9: 2 – 13
Lucas 9: 28 – 36
Tema: Ver la Gloria de Dios
Propósito: Todos podemos ver un día a Cristo cara a cara.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Gloria de Dios.
I. (¿Cómo?) Orar para contemplarlo cara a cara
a) Jesús se apartó a una montaña alta (Mateo 17: 1)
b) Parar orar (Lucas 9: 28)
c) Con un grupo de amigos íntimos (Mateo 17: 1)
II. (¿Cómo?) Desear verlo un día cara a cara
a) Mientras oraba (Lucas 9: 29)
b) Se transfiguró (Mateo 17: 2)
c) Rostro resplandeciente (Mateo 17: 2)
d) Ropas blancas resplandecientes (Mateo 17: 2)
e) Que bien que estemos aquí (Mateo 17: 4)
f) Levantaré enramadas (Mateo 17: 4)
g) Postrados (Mateo 17:6)
III. (¿Cómo?) La certeza de contemplarlo cara a cara
a) Moisés (Ley), Elías (Profetas) Mateo 17: 3; Isaías 8: 20
b) Dios da testimonio de la obra salvadora (Mateo 17: 5)
c) Jesús se acercó y los tocó (Mateo 17: 7)
d) No teman (Mateo 17: 7)
e) No le cuenten a nadie (Mateo 17: 9)
f) Hasta que Cristo resucite (Mateo 17: 9)
g) La obra de Elías precursor de Cristo (Mateo 17: 11 – 13)
Título: Dos ciegos, un mudo endemoniado y las maravillas de Dios.
Texto: Mateo 9: 27 -. 34; 13: 54 – 58
Tema: Las maravilla de Dios en un mundo incrédulo.
Proposición: Debemos confiar en que Dios hace maravillas en el mundo de hoy.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Confianza
I. (¿Cómo?) Clamar a Dios
a) Dos ciegos clamaron (v. 27a)
b) Reconociendo el señorío de Jesús (v. 27b)
c) Los ciegos le siguieron (v. 28a)
d) ¿Creen? (v. 28b)
e) Creyeron (v. 28c)
II. (¿Cómo?) El toque divino
a) Les tocó los ojos (v. 29a)
b) Les fue hecho conforme a su fe (v. 29b)
c) Los ciegos vieron (v. 30a)
III. (¿Cómo?) Anunciando las maravillas de Dios.
a) Jesús les encarga no contarlo (v. 30b)
b) Ellos lo contaron a toda la región (v. 31)
IV. (¿Cómo?) Otros confían al ver
a) Trajeron un mudo endemoniado (v. 32)
b) El mudo habló.(v. 33a)
c) La gente se maravillaba (v. 33b)
d) Los enemigos atribuyen poder a Satanás (v. 34)
V. (¿Cómo?) En nuestra tierra.
a) Jesús enseñaba en la sinagoga de Nazaret (13: 54a)
b) La gente se maravillaba (v. 54b)
c) ¿De dónde viene la sabiduría y el poder? (v. 54c)
d) ¿Lo conocemos? (v. 55, 56)
e) Profeta sin honra en su tierra (v. 57)
f) No hizo más por incredulidad de la gente (v. 58)
Texto: Mateo 9: 27 -. 34; 13: 54 – 58
Tema: Las maravilla de Dios en un mundo incrédulo.
Proposición: Debemos confiar en que Dios hace maravillas en el mundo de hoy.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Confianza
I. (¿Cómo?) Clamar a Dios
a) Dos ciegos clamaron (v. 27a)
b) Reconociendo el señorío de Jesús (v. 27b)
c) Los ciegos le siguieron (v. 28a)
d) ¿Creen? (v. 28b)
e) Creyeron (v. 28c)
II. (¿Cómo?) El toque divino
a) Les tocó los ojos (v. 29a)
b) Les fue hecho conforme a su fe (v. 29b)
c) Los ciegos vieron (v. 30a)
III. (¿Cómo?) Anunciando las maravillas de Dios.
a) Jesús les encarga no contarlo (v. 30b)
b) Ellos lo contaron a toda la región (v. 31)
IV. (¿Cómo?) Otros confían al ver
a) Trajeron un mudo endemoniado (v. 32)
b) El mudo habló.(v. 33a)
c) La gente se maravillaba (v. 33b)
d) Los enemigos atribuyen poder a Satanás (v. 34)
V. (¿Cómo?) En nuestra tierra.
a) Jesús enseñaba en la sinagoga de Nazaret (13: 54a)
b) La gente se maravillaba (v. 54b)
c) ¿De dónde viene la sabiduría y el poder? (v. 54c)
d) ¿Lo conocemos? (v. 55, 56)
e) Profeta sin honra en su tierra (v. 57)
f) No hizo más por incredulidad de la gente (v. 58)
BOSQUEJOS DE SERMONES
Desarrollo del tema:
Título: La oración al Dios que nos libera
Texto: Salmo 69: 1 – 36
Tema: La oración con fe, confesión, súplica y alabanza por nuestra liberación.
Proposición: Debemos orar a Dios por nuestra liberación.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Oración
I. (¿cómo?) Oración en nuestros padecimientos.
a) Las aguas me anegan (v. 1b)
b) Hundido (v. 2a )
c) Turbación (v. 2b, 19)
d) Cansado de clamar (v. 3a)
e) Desfallezco (v. 3b)
f) Mis enemigos aumentan en número y en poder (v. 4, 19)
g) He sufrido afrenta (v. 7, 19, 20, 21)
h) Mis familiares me desconocen (v. 8)
i) Burlas (v. 9b, 20, 21, 26)
j) Lloré (v. 10)
k) Me enluté (v. 11)
l) Calumnias (v. 12)
m) Persecución (v. 26)
II. (¿cómo?) Oración con fe
a) Confianza (v. 6a, 16, 29)
b) Búsqueda (v. 6b)
c) Celo de tu casa (v. 9a)
d) Siervos (v. 17a)
e) Oración (v. 18)
f) Pago de Dios al malvado (v. 22- 25, 27 – 28)
III. (¿cómo?) Oración y confesión
a) Insensatos (v. 5a)
b) Conoces mis pecados (v. 5b)
c) Ayuno (v. 10)
IV. (¿cómo?) Oración y súplica
a) Yo a ti oraba (v. 13a)
b) Tiempo de tu buena voluntad (v. 13b)
c) Dios misericordioso (v. 13c)
d) Dios salvador (v. 13d, 14, 15)
V. (¿cómo?) Oración y alabanza
a) Celo de tu casa (v. 9a)
b) Alabaré con música (v. 30)
c) Sacrificios de alabanzas (v. 31)
d) Gozo (v. 32a)
e) Búsqueda de Dios (v. 32b)
f) Alabanza de su creación (v. 34)
g) Dios restaurará (v. 35)
h) Nos hace herederos (v. 36)
Título: La oración al Dios que nos libera
Texto: Salmo 69: 1 – 36
Tema: La oración con fe, confesión, súplica y alabanza por nuestra liberación.
Proposición: Debemos orar a Dios por nuestra liberación.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Oración
I. (¿cómo?) Oración en nuestros padecimientos.
a) Las aguas me anegan (v. 1b)
b) Hundido (v. 2a )
c) Turbación (v. 2b, 19)
d) Cansado de clamar (v. 3a)
e) Desfallezco (v. 3b)
f) Mis enemigos aumentan en número y en poder (v. 4, 19)
g) He sufrido afrenta (v. 7, 19, 20, 21)
h) Mis familiares me desconocen (v. 8)
i) Burlas (v. 9b, 20, 21, 26)
j) Lloré (v. 10)
k) Me enluté (v. 11)
l) Calumnias (v. 12)
m) Persecución (v. 26)
II. (¿cómo?) Oración con fe
a) Confianza (v. 6a, 16, 29)
b) Búsqueda (v. 6b)
c) Celo de tu casa (v. 9a)
d) Siervos (v. 17a)
e) Oración (v. 18)
f) Pago de Dios al malvado (v. 22- 25, 27 – 28)
III. (¿cómo?) Oración y confesión
a) Insensatos (v. 5a)
b) Conoces mis pecados (v. 5b)
c) Ayuno (v. 10)
IV. (¿cómo?) Oración y súplica
a) Yo a ti oraba (v. 13a)
b) Tiempo de tu buena voluntad (v. 13b)
c) Dios misericordioso (v. 13c)
d) Dios salvador (v. 13d, 14, 15)
V. (¿cómo?) Oración y alabanza
a) Celo de tu casa (v. 9a)
b) Alabaré con música (v. 30)
c) Sacrificios de alabanzas (v. 31)
d) Gozo (v. 32a)
e) Búsqueda de Dios (v. 32b)
f) Alabanza de su creación (v. 34)
g) Dios restaurará (v. 35)
h) Nos hace herederos (v. 36)
BOSQUEJOS DE SERMONES
DESARROLLO DEL TEMA:
Título: Entrará el rey de Gloria.
Texto: 2 Samuel 6: 1 – 23
1 Crónicas 13 – 16
Salmo 24
Tema: Traer la presencia de nuestro Dios a nuestros hogares.
Proposición: Los que traigan la presencia de Jehová a sus hogares serán
grandemente bendecidos.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Presencia de Jehová
I. Llevar la presencia de Dios a nuestro hogar
1. David desea llevar el arca (2 Samuel 6: 1 – 2; 1 Crónicas 13: 2 – 4)
2. David hace arreglos (2 Samuel 6: 3 – 4; 1 Crónicas 15:1; 2 Samuel 6: 12,
17 – 19; 1 Crónicas 16:1)
3. Ministros (1 Crónicas 16: 4 – 6)
a) Recordar
b) Confesar
c) Alabar
II. No tomar las cosas de Jehová en vano
1. Uza castigado ( 2 Samuel 6: 6 – 7)
2. Mical castigada (2 Samuel 6: 20, 23)
III. Bendición por la presencia de Dios en nuestro hogar.
1. Obed-edom y su casa bendecidos tres meses (2 Samuel 6:11)
2. David desea bendición, lleva con alegría el arca el arca a Jerusalén (2
Samuel 6:12)
3. David bendice al pueblo (2 Samuel 6: 17 – 19)
4. David quiere bendecir su casa (2 Samuel 6:20)
IV. Santificación para el servicio.
1. David repara el error del pasado (1 Crónicas 15:2)
2. Nombra levitas para transportar el arca (1 Crónicas 15: 3 – 11)
3. Llamado a la santificación ( 1 Crónicas 15: 13 – 15)
V. Humillación ante nuestro Dios.
1. Danza y música (2 Samuel 6: 5)
2. Adoración y alabanza en el traslado (2 Samuel 6: 13 – 15, Salmo 24;
Patriarcas y Profetas página 469)
3. Humillación de David ( 2 Samuel 6: 21 – 22)
Título: Entrará el rey de Gloria.
Texto: 2 Samuel 6: 1 – 23
1 Crónicas 13 – 16
Salmo 24
Tema: Traer la presencia de nuestro Dios a nuestros hogares.
Proposición: Los que traigan la presencia de Jehová a sus hogares serán
grandemente bendecidos.
Interrogante sermonaria: ¿Cómo?
Palabra clave: Presencia de Jehová
I. Llevar la presencia de Dios a nuestro hogar
1. David desea llevar el arca (2 Samuel 6: 1 – 2; 1 Crónicas 13: 2 – 4)
2. David hace arreglos (2 Samuel 6: 3 – 4; 1 Crónicas 15:1; 2 Samuel 6: 12,
17 – 19; 1 Crónicas 16:1)
3. Ministros (1 Crónicas 16: 4 – 6)
a) Recordar
b) Confesar
c) Alabar
II. No tomar las cosas de Jehová en vano
1. Uza castigado ( 2 Samuel 6: 6 – 7)
2. Mical castigada (2 Samuel 6: 20, 23)
III. Bendición por la presencia de Dios en nuestro hogar.
1. Obed-edom y su casa bendecidos tres meses (2 Samuel 6:11)
2. David desea bendición, lleva con alegría el arca el arca a Jerusalén (2
Samuel 6:12)
3. David bendice al pueblo (2 Samuel 6: 17 – 19)
4. David quiere bendecir su casa (2 Samuel 6:20)
IV. Santificación para el servicio.
1. David repara el error del pasado (1 Crónicas 15:2)
2. Nombra levitas para transportar el arca (1 Crónicas 15: 3 – 11)
3. Llamado a la santificación ( 1 Crónicas 15: 13 – 15)
V. Humillación ante nuestro Dios.
1. Danza y música (2 Samuel 6: 5)
2. Adoración y alabanza en el traslado (2 Samuel 6: 13 – 15, Salmo 24;
Patriarcas y Profetas página 469)
3. Humillación de David ( 2 Samuel 6: 21 – 22)
Bosquejos de sermones
Título: Reconoce el Tiempo de Dios
Texto: Hageo 1: 1 – 15
Tema: Actuar acertadamente de acuerdo a los tiempos y la voluntad de Dios.
Proposición: Todos tenemos que reconocer los tiempos de Dios y cuál es su voluntad
para nosotros y su obra.
Interrogante sermonaria: ¿Cuáles?
Palabra clave: Tiempos
I. Tiempo de los hombres:
a) ¿No ha llegado el tiempo? (v. 2)
b) ¿Es tu tiempo? (v. 3)
c) Sembráis mucho y recogéis poco (v.6)
Coméis y no os saciáis
Bebéis y no estáis satisfechos.
Os vestís y no os calentáis
Trabajáis y recibís en saco roto
II. Tiempo de Dios
a) Reedificad la casa (v.8)
b) Pondré en ella mi voluntad (v.8)
c) Seré glorificado (v.8)
d) Mi casa está desierta (v.9)
e) Cada uno corre a su propia casa (v.9)
f) Se detuvo los cielos, la lluvia y los frutos (v.10, 11)
III. Tiempos de gozo
a) Temió el pueblo delante de Jehová (v. 12)
b) Yo estoy con vosotros (v. 13)
c) Despertó el espíritu de…
Y de todo el pueblo (v.14)
d) Vinieron y trabajaron en la casa de Jehová (v.14)
IV. Bendiciones
a) La gloria postrera prometida (Hageo 2:9)
b) Desde este día os bendeciré (Hageo 2:19)
c) Te pondré como anillo de sellar (Hageo 2:23)
Texto: Hageo 1: 1 – 15
Tema: Actuar acertadamente de acuerdo a los tiempos y la voluntad de Dios.
Proposición: Todos tenemos que reconocer los tiempos de Dios y cuál es su voluntad
para nosotros y su obra.
Interrogante sermonaria: ¿Cuáles?
Palabra clave: Tiempos
I. Tiempo de los hombres:
a) ¿No ha llegado el tiempo? (v. 2)
b) ¿Es tu tiempo? (v. 3)
c) Sembráis mucho y recogéis poco (v.6)
Coméis y no os saciáis
Bebéis y no estáis satisfechos.
Os vestís y no os calentáis
Trabajáis y recibís en saco roto
II. Tiempo de Dios
a) Reedificad la casa (v.8)
b) Pondré en ella mi voluntad (v.8)
c) Seré glorificado (v.8)
d) Mi casa está desierta (v.9)
e) Cada uno corre a su propia casa (v.9)
f) Se detuvo los cielos, la lluvia y los frutos (v.10, 11)
III. Tiempos de gozo
a) Temió el pueblo delante de Jehová (v. 12)
b) Yo estoy con vosotros (v. 13)
c) Despertó el espíritu de…
Y de todo el pueblo (v.14)
d) Vinieron y trabajaron en la casa de Jehová (v.14)
IV. Bendiciones
a) La gloria postrera prometida (Hageo 2:9)
b) Desde este día os bendeciré (Hageo 2:19)
c) Te pondré como anillo de sellar (Hageo 2:23)
¡Tiene que ser así!
Tú no en envías, Señor, la enfermedad.
Tú de la pena no eres el autor
Queriendo tú a la pobre humanidad
¿Cómo podrías darle su dolor?
Yo sé que si sufrimos tanto aquí,
no es porque tú lo ordenes, mi Señor;
es a pesar de ti.
Es a pesar sin duda de tu amor.
Yo sé por el contrario,
que tú estás junto al árbol del Calvario,
y en las angustias del Getsemaní.
Y que en tu mano, que sobre la herida
pone una tregua de bondad y vida.
¡Tiene que ser así!
(Claudio Gutiérrez Marín)
Tú de la pena no eres el autor
Queriendo tú a la pobre humanidad
¿Cómo podrías darle su dolor?
Yo sé que si sufrimos tanto aquí,
no es porque tú lo ordenes, mi Señor;
es a pesar de ti.
Es a pesar sin duda de tu amor.
Yo sé por el contrario,
que tú estás junto al árbol del Calvario,
y en las angustias del Getsemaní.
Y que en tu mano, que sobre la herida
pone una tregua de bondad y vida.
¡Tiene que ser así!
(Claudio Gutiérrez Marín)
UN DESAFIO... UN COMPROMISO
HOLA A TODOS QUIENES VISITEN ESTE BLOG, QUIERO HACERLES PARTÍCIPES DE UN DESAFÍO JAPES PARA ESTE AÑO 2008, AYUDEMOS A QUIENES LO NECESITAN
"Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, Padre misericordioso y Dios de toda consolación, quien nos consuela en todas nuestras tribulaciones para que con el mismo consuelo que de Dios hemos recibido, también nosotros podamos consolar a todos los que sufren"
(2 Corintios 1: 3, 4)
Se puede acceder al video a la página:
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
"Alabado sea el Dios y Padre de nuestro Señor Jesucristo, Padre misericordioso y Dios de toda consolación, quien nos consuela en todas nuestras tribulaciones para que con el mismo consuelo que de Dios hemos recibido, también nosotros podamos consolar a todos los que sufren"
(2 Corintios 1: 3, 4)
Se puede acceder al video a la página:
http://www.youtube.com/watch?v=Eag7aThmGWw
miércoles, 26 de diciembre de 2007
Las inteligencias múltples y el desarrollo personal
ALGUNAS IDEAS ACERCA DE DESARROLLAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTPLES EN LOS NIÑOS (INVESTIGACION DE UN JAPES EN EL AREA DE EDUCACIÓN)
Mas ¿dónde se hallará la sabiduría?
¿Dónde está el lugar de la inteligencia?
No conoce su valor el hombre,
Ni se halla en la tierra de los vivientes
No se dará por oro,
Ni su precio será el peso de la plata.
¿De dónde pues vendrá la sabiduría?
¿y dónde está el lugar de la inteligencia?
Porque encubierta está a los ojos de todo viviente.
Y a toda ave del cielo es oculta.
Sólo Dios sabe llegar hasta ella;
Sólo el sabe dónde habita.
(La Biblia, Libro de Job)
"Las inteligencias múltiples no pueden ser un objetivo, son un instrumento, una técnica, una estrategia" (Gardner H.)
"La enseñanza explícita debe valorarse a la luz de las trayectorias evolutivas de las inteligencias múltiples" (Gardner H)
"Las habilidades de pensamiento son procedimientos aprendidos que se convierten en automáticas. Son rutinas cognitivas usadas para facilitar la adquisición y la producción de conocimiento" (Monereo, C)
"Todo desarrollo curricular que haga el docente debe tener en cuenta las potencialidades de cada uno de los alumnos, de forma tal que pueda atender, en todas sus dimensiones, a las diferencias individuales, es decir, la diversidad cultural, cognitiva y social de la clase" (Bloch, G)
"Debemos tener en cuenta que es posible que algunas prácticas escolares se deban más al hábito que a la necesidad de educar mejor am los niños" (Gardner, H)
"La interacción en grupo ofrece una posibilidad de detectar y neutralizar prejuicios, preconceptos, inhibiciones, falencias en las habilidades sociales, etc., pero para ello es necesario que el maestro haga más que simplemente asignar tareas en grupo" (Cohen, E)
"Las perspectivas psicométricas de la inteligencia se centran en la Lengua y la Matemática, es desmedro de otras importantes habilidades de resolución de problemas" (Ceci, S y Liker, J)
"Los pares más capacitados -lo mismo que los adultos- pueden apoyar el desarrollo del niño" (Vigotski, L.)
"La evaluación (...) no es una práctica privada; por medio de la evaluación (...) se está controlando el proceso de distribución social de conocimientos que debe hacer la escuela" (Fumagulli, L.)
"La educación para la comprensión centra la atención de la educación en donde debería estar: en la siempre creciente aprehensión del mundo por parte de la gente" (Gardner, H)
"Es posible pensar en modalidades de examen variadas, ajustadas a la modalidad particular en que cada uno de los alumnos aprenden y no en pruebas estandarizadas que nos llevan invariablemente al terreno de una concepción pedagógica tradicional" (Morales M.)
"El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis: la primera es que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades (...). La segunda (...) es la de que en nuestros días nadie puede llegar a aprender todo lo que hay que aprender" (Gardner H)
Mas ¿dónde se hallará la sabiduría?
¿Dónde está el lugar de la inteligencia?
No conoce su valor el hombre,
Ni se halla en la tierra de los vivientes
No se dará por oro,
Ni su precio será el peso de la plata.
¿De dónde pues vendrá la sabiduría?
¿y dónde está el lugar de la inteligencia?
Porque encubierta está a los ojos de todo viviente.
Y a toda ave del cielo es oculta.
Sólo Dios sabe llegar hasta ella;
Sólo el sabe dónde habita.
(La Biblia, Libro de Job)
"Las inteligencias múltiples no pueden ser un objetivo, son un instrumento, una técnica, una estrategia" (Gardner H.)
"La enseñanza explícita debe valorarse a la luz de las trayectorias evolutivas de las inteligencias múltiples" (Gardner H)
"Las habilidades de pensamiento son procedimientos aprendidos que se convierten en automáticas. Son rutinas cognitivas usadas para facilitar la adquisición y la producción de conocimiento" (Monereo, C)
"Todo desarrollo curricular que haga el docente debe tener en cuenta las potencialidades de cada uno de los alumnos, de forma tal que pueda atender, en todas sus dimensiones, a las diferencias individuales, es decir, la diversidad cultural, cognitiva y social de la clase" (Bloch, G)
"Debemos tener en cuenta que es posible que algunas prácticas escolares se deban más al hábito que a la necesidad de educar mejor am los niños" (Gardner, H)
"La interacción en grupo ofrece una posibilidad de detectar y neutralizar prejuicios, preconceptos, inhibiciones, falencias en las habilidades sociales, etc., pero para ello es necesario que el maestro haga más que simplemente asignar tareas en grupo" (Cohen, E)
"Las perspectivas psicométricas de la inteligencia se centran en la Lengua y la Matemática, es desmedro de otras importantes habilidades de resolución de problemas" (Ceci, S y Liker, J)
"Los pares más capacitados -lo mismo que los adultos- pueden apoyar el desarrollo del niño" (Vigotski, L.)
"La evaluación (...) no es una práctica privada; por medio de la evaluación (...) se está controlando el proceso de distribución social de conocimientos que debe hacer la escuela" (Fumagulli, L.)
"La educación para la comprensión centra la atención de la educación en donde debería estar: en la siempre creciente aprehensión del mundo por parte de la gente" (Gardner, H)
"Es posible pensar en modalidades de examen variadas, ajustadas a la modalidad particular en que cada uno de los alumnos aprenden y no en pruebas estandarizadas que nos llevan invariablemente al terreno de una concepción pedagógica tradicional" (Morales M.)
"El diseño de mi escuela ideal del futuro se basa en dos hipótesis: la primera es que no todo el mundo tiene los mismos intereses y capacidades (...). La segunda (...) es la de que en nuestros días nadie puede llegar a aprender todo lo que hay que aprender" (Gardner H)
COMPONENTES DE JAPES SAN FERNANDO
Nombre: Luis Saldivia Chandía
Profesión: Pastor Iglesia Adventista del Séptimo Día
Ocupación: Pastor Distrital de San Fernando
Iglesias que componen el distrito: Iglesia Central de San Fernando, Iglesia Centinela, Iglesia Los Olivos, Iglesia Orión, Iglesia Chimbarongo, Iglesia San Vicente de Tagua Tagua, Iglesia Peumo, Iglesia Rinconada.
martes, 25 de diciembre de 2007
COMPONENTES DE JAPES SAN FERNANDO
Nombre: Marco Andrés Guevara Soto
Edad: 29 años
Profesión: Psicopedagogo-Licenciado en Educación
Profesor en Educación Diferencial con mención en
Trastornos del Aprendizaje
Post-título en Necesidades Educativas Especiales
e Integración Escolar
Post-título en Deficiencia Mental
Ocupación: Profesor Especialista de Apoyo en Proyecto Comunal de Integración Escolar - Chimbarongo
lunes, 24 de diciembre de 2007
JAPES Distrito San Fernando
Nuevos desafíos para los jovenes adventistas profesionales y estudiantes de educación superior, para servir al Señor el año 2008
Saludos
Marco Guevara
Saludos
Marco Guevara
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